STEs-i prosigue en el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes la negociación de un real decreto que modificará el Real Decreto 132/2010 de requisitos mínimos de los centros y una pequeña parte del Real Decreto 659/2023. Las propuestas presentadas plantean una reconfiguración estructural de las ratios de alumnado por aula en las enseñanzas no… Leer más »

La Confederación de Sindicatos de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza (STEs-i) prosigue en el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes la negociación del Real Decreto de requisitos mínimos de los centros, que modificará el actual Real Decreto 132/2010. Las propuestas presentadas por el Ministerio plantean una reconfiguración estructural de las ratios de alumnado… Leer más »

La Confederación de Sindicatos de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza (STEs-i) inicia en el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes la negociación del crucial Real Decreto de requisitos mínimos de los centros. En esta ocasión, la organización acude a la mesa con la prioridad absoluta de denunciar y revertir las intolerables condiciones laborales… Leer más »

La Confederación de Sindicatos de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza (STEs-i) expresa su rotundo rechazo ante la falta de ambición mostrada por el Ministerio de Educación en la Mesa de Negociación celebrada hoy en Madrid. El encuentro, centrado en las condiciones del desempeño docente —jornada, ratios y apoyos—, ha evidenciado que el Gobierno pretende… Leer más »

STEs-i ha mantenido una reunión en el Ministerio de Educación y Deportes con la ministra de Educación para exigir soluciones urgentes a los problemas que padece el profesorado y que el Ministerio debe abordar. Durante el encuentro trasladamos con claridad el malestar creciente del colectivo docente y la necesidad inaplazable de adoptar medidas concretas. Entre las principales reivindicaciones planteadas,… Leer más »

La labor de enseñar en nuestro país enfrenta una creciente complejidad debido al aumento de la diversidad en las aulas. Las estadísticas señalan que 1.131.816 estudiantes (el 14% del total) presentan necesidades específicas de apoyo educativo, de los cuales 3,6% (292.897) experimentan dificultades severas. Es crucial destacar que la escuela pública asume la inmensa mayoría… Leer más »