Las dos entidades editoras de este libro tienen una amplia trayectoria de trabajar los temas interculturales en una ciudad como Melilla donde el 60% del alumnado de enseñanza obligatoria es de origen bereber.

El sindicato SATE-STEs ha organizado ocho cursos sobre Educación intercultural y con parte de los materiales de estos cursos la UNED de melilla ha editado en 1996 "Construir desde la diversidad" y en 2003 "Aprendizaje del castellano para alumnado de habla tamazight". Este tercer libro incorpora los materiales del VIII curso de intercultura: Esperiencias interculturales en centros de Melilla.

En docencia, la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla incorporó hace más de una década la materia Educación Intercultural en las titulaciones que imparte y en investigación sirve de sede al primer grupo de investigación sobre el contexto multicultural que se creo al amparo del Plan Andaluz de Investigación. Otros grupos de investigación han publicado trabajos en la misma línea y sus resultados se han reflejado en las tres jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas organizadas entre 2001 y 2003 y en la edición de publicaciones.

The two publishing organizations of this book have a wide trajectory working intercultural issues in a city like Melilla where 60% of compulsory education pupils have Bereber roots.

SATE-STEs has organized eight courses about Intercultural Education and with part of the material of these courses the UNED of Melilla  published in 1996 “To construct from the diversity” and in 2003 “To learn Castilian for tamazight speaking pupils”. This third book incorporates the materials from the VIII Interculture course: Intercultural Experiences in schools of Melilla.

The University of Education and Humanities of Melilla incorporated more than a decade ago Intercultural Education as a new subject and the first group investigating about multicultural context created by Andalusian Investigation Plan is working at this university.Several investigation groups have published different works in the same line and their results appear in the three Conferences of Exchange of Teaching Experiences organized between 2001 and 2003 and in the edition of Publications. 

ÍNDICE / INDEX

Introducción / Introduction. Por José Luis López Belmonte.

Escuela y diversidad sociocultural / School and sociocultural diversity. Por Marta Mata i Garriga.

El mosaico de Melilla / The mosaic of Melilla. Por Francisco Mayoral del Amo.

La Educación Musical en el contexto multicultural educativo de Melilla. Ejemplificaciones de programaciones interculturales / Musical Education in the multicultural teaching context of Melilla. Examples of multicultural programs. Por Mª Teresa Segura López, Inmaculada Ortells Rodríguez.

Experiencia intercultural en Primaria a través del programa Comenius / Intercultural experience in Primary through Comenius Program.  Por Concepción Hernández Noguera.

Proyecto Comenius en un centro de Secundaria. Desarrollo de la competencia cultural / Comenius Project in a secondary school. Developing cultural competence. Por Diego Rojas Ruiz, Marta Regojo Fernández, José Antonio Sánchez Ojeda.

La enseñanza de la competencia intercultural / Teaching intercultural competence. Por  Antonia Navarro Rincón, Diego Rojas Ruiz.

La enseñanza del castellano para personas inmigradas / Teaching Castilian to immigrant people. Por Jorge García Fernández.

Orientaciones para la escolarización y atención del alumnado inmigrante / Orientations for schooling and attention to immigrant pupils. Por Jorge Cano Moreno.

Intercultura y programas Europeos / Interculture and European programs. Por Begoña Moreno Chaves

Formación del profesorado en Educación Intercultural: aportaciones de la investigación a la práctica docente / Teachers training in Intercultural Education: contributions of investigation to teaching practice.  Por Mª Carmen Mesa Franco, Dolores Seijo Martínez.

Educación Intercultural y Cultura de Paz / Intercultural Education and Peace Culture. Por Sebastián Sánchez Fernández.

Intercultura y Género: Coeducación / Interculture and Gender: Coeducation. Por Ana Isabel Lara Castaño.

Educación Intercultural: aspectos generales y específicos: el caso de las ciencias experimentales / Intercultural Education:general and specific aspects:the example of experimental sciences. Por José Manuel Cabo Hernández.

Influencia de los factores culturales en la percepción social sobre cuestiones biotecnológicas. Resultados de una investigación cooperativa / Influence of cultural factors in social perception of biotechnological issues. Results of a cooperative investigation. Trabajo colectivo, coordinado por José Manuel Cabo Hernández