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LOS
ESTUDIANTES PROCEDENTES DE LA LOGSE OBTIENEN MEJORES RESULTADOS EN LA
UNIVERSIDAD QUE LOS DE C.O.U. La Universidad de Castilla-La Mancha acaba
de hacer públicos los resultados obtenidos por todo el alumnado que cursó primer
año de primer curso en las distintas facultades y escuelas universitarias
durante el curso 1998-99. La publicación de estos datos coincide con los cada
vez más numerosos ataques a la LOGSE y con las peticiones de su modificación,
así como por la acogida que el MEC hace a estos planteamientos. De los 4.880 alumnos que accedieron en ese
curso a la Universidad de Castilla-La Mancha, 3.383 era procedente de pruebas
de acceso COU y 1.497 procedían del 2º curso del Bachillerato LOGSE; los
primeros accedieron a la Universidad con un nota promedio de 6’200, mientras
que la nota de los segundo fue ligeramente superior, 6’256. Lo más significativo de este estudio es que
el total de créditos que aprobaron los estudiantes LOGSE es superior en casi
3 puntos a los de COU; aprobaron el 41’5581 créditos los primeros y 38’7332
los procedentes de COU. La Confederación de STEs valora muy
positivamente estos resultados, que vienen a demostrar: 1º.- que la LOGSE no crea alumnado inculto
y peor preparado que la ley de educación a la que sustituyó, tal y como
denuncian los detractores de esta ley. Los detractores de esta ley por el
nivel de preparación que obtiene el alumnado deberían explicar en que datos
apoyan sus aseveraciones. 2º.- Los conflictos actuales en los
Institutos en aplicación
de las enseñanzas LOGSE tienen su base en la falta de medios humanos y
materiales. 3º.- que es necesario que las
administraciones educativas doten a los centros de todos los medios humanos y
materiales necesarios para que la LOGSE se desarrolle totalmente, pues casi
después de 10 años de su promulgación, hay aspectos muy significativos que
todavía no se han cumplido. La Confederación de STEs espera que todas
las Universidades del Estado sigan el ejemplo de Castilla-La Mancha y hagan
públicos los datos de los resultados académicos del alumnado de primer curso,
diferenciando el nº de créditos aprobados según las pruebas de acceso que
realizó. Madrid, 14 de junio de 2000 Fdo.: Augusto Serrano, del Secretariado de la Confederación de STEs |